23
Nam ngày nay có chút sức hơn.
Người xưa nói đúng thật, quen nhau.
Dưới bảo của ta, chủ động làm thân.
Cậu A lên rồi!
Cậu bắt c/ắt luyện tập tha thiết với chủ!
Hai phút!
Cậu bị bại rồi!
[…Ta biết rằng các người phổ biến hình tượng đại nhưng mà cần phải yếu đuối tới vậy chứ/]
[Cốt truyện phải đâu.] cũng ra ngờ, [Nam tuy rằng tài năng ở bình, nhưng tốt hơn nhờ chăm chỉ và học tập. Theo lý mà nói, bọn họ chiến đấu nhau. Nữ sao có thể dễ dàng vậy?]
[Làm sao biết Chẳng lẽ tr/ộm cạnh tranh vô nghĩa đấy chứ (cũng cùng các bạn học đồng lứa cạnh tranh nhưng ngoài mặt lại ra thờ ơ thể mình cạnh tranh)
[.......Ngươi đi đâu học cạnh tranh vô nghĩa vậy!]
[Ồ, cũng biết.” Ta giơ ki/ếm lên, thuận tay đi ki/ếm hoa.
24
[Aiya, của tới rồi à?] Ta nhai bánh quy, thấy lòng có suy nghĩ đẩy cửa: [Đến đây đến đây, ngồi đi, con chút đồ ăn.]
Cậu mở Tâm Pháp và chỉ vài đoạn: hôm đã đọc Tâm Pháp, nhưng có số điều vẫn chưa rõ ràng, đã suy nghĩ lâu mà vẫn hiểu. Vẫn là hy vọng... vẫn hy vọng có thể chỉ dạy con số gợi ý...…]
Cậu đĩa bánh ngọt rồi nói: “Đồ ng/u dám làm phiền quá sức.1
[Đây làm sao mà quá sức Thầy giáo thích những học thường xuyên đặt hỏi. Ta vui khi các con có thể hết can đảm để đặt hỏi."] Ta mỉm cười nói: [Đến đây, sẽ thích cặn con, có nào vẫn hiểu thì cứ ra hiệu ta.]
Hệ bắt phun ra những tĩu ta, phàn nàn về mắt nhân của thể đứa con lớn của vậy.
[…] Nam nhân vật cụp mắt xuống, tiếp lắng nghe điều tâm mà nói.
[...] ý của đã hoàn toàn mặc kệ thờ ơ.
25
[Ngươi viết cái gì đấy] tò mò hỏi, [Mê tới vậy, là viết đó hả? sao? Ngươi thật mở mang óc ra rồi đó ư?]
[Ngươi biến bên, ngày nào cũng tình, ngươi giống Ta trực tiếp đóng biển ý lại, để nó thấy đồ mà viết.
[Vậy ngươi viết cái gì chứ… ai?]
[Viết cả người.]
[Tất cả các tử?] phát ra hỏi.
[Không phải.] Ta phủ nhận.
Hệ hồi, lại ngủ thiếp biển ý của ta.
