Thành tích của Thả An luôn đạt điểm tuyệt đối. Tôi từng đến thăm giáo viên tiểu học của em ấy, lời nhận xét của cô về em ấy từ trước đến nay chỉ toàn là khen ngợi.
Cô nói em ấy yên lặng, ngoan ngoãn, chưa bao giờ gây thêm phiền phức cho giáo viên.
Nhưng hồi nhỏ, em ấy thường xuyên không được ăn no.
Ông lão tuy mỗi tháng đều mang cho em một ít đồ ăn, nhưng đối với một đứa trẻ đang trong giai đoạn phát triển mà nói, chút rau củ, bánh quy ấy... vẫn quá ít ỏi.
Trường tiểu học ngày trước của em ấy có một quầy cơm dành riêng cho trẻ em nghèo.
Chỉ cần năm hào là có thể ăn một món rau và một bát cơm.
Thực ra thức ăn ở đó đều là đồ thừa từ ngày hôm trước. Nếu chưa bị hỏng thì sẽ được đưa lên bàn ăn của những đứa trẻ nghèo.
Rất nhiều lần, món còn thừa lại luôn là bí đỏ, củ cải và đậu được nấu đến nhừ nát.
Cơm thì có thể tự lấy, nhưng phải tranh giành.
Thả An khi ấy suy dinh dưỡng, lúc nào cũng chậm hơn những đứa trẻ khác, đến lượt mình thì cơm trong nồi chẳng còn bao nhiêu.
Khoảng thời gian ấy, là những gì tôi từng chút một suy đoán được từ những câu chuyện Thả An kể cho tôi nghe suốt những năm qua.
Thật ra Thả An rất ít khi chủ động nhắc về quá khứ.
Nhưng cuộc sống mà, cho dù là một ngày mới, cảnh vật xung quanh vẫn có thể mang theo những dấu vết của ngày cũ. Khó tránh khỏi những lúc nhìn cảnh mà nhớ người, nhớ về những năm tháng tuổi thơ của mình.
Chỉ đến những lúc như vậy, em ấy mới vụn vặt kể cho tôi nghe đôi chút về chuyện trước kia.
Tôi cũng nhờ thế mới biết, vì sao mỗi lần ngồi bên bàn ăn, em ấy luôn tránh những món ăn đó.
Bởi chỉ cần nhìn thấy chúng, em ấy sẽ nhớ đến mùi vị của những món ăn được hâm nóng lại.
Nhớ đến cảm giác khi đói đến cùng cực, đến cả thức ăn rơi xuống đất cũng không nỡ lãng phí, cứ thế nhặt lên ăn, trong miệng còn lẫn cả cát bụi.
Sau đó, tôi không bao giờ làm những món ấy nữa.
Dạ dày và đường ruột của em ấy cũng trở nên rất tệ từ khi còn nhỏ, tôi chăm thế nào cũng không thể hoàn toàn điều dưỡng được.
Có những lúc tôi rất muốn đưa em ấy đi ăn hải sản mà em ấy thích, để em ấy ăn cho thỏa thích, ăn một bữa thật đã.
Nhưng không được.
Thả An không chịu nổi.
Tôi không thể để em ấy lại đ/au đến ch*t đi sống lại thêm lần nữa.
Vì vậy, tôi chỉ có thể vừa tìm những công thức dưỡng dạ dày, thỉnh thoảng thêm một chút hải sản vào khẩu phần, vừa định kỳ đưa em ấy đi kiểm tra.】
Nói đến đây, tôi dừng lại một chút.
Lòng bàn tay hơi run, lồng ngựk cũng nặng nề khó chịu.
Tôi uống hai ngụm nước nóng, thở ra một hơi, mãi mới có sức tiếp tục.
2
【Sau khi tốt nghiệp tiểu học, em ấy thi đỗ vào một trường cấp hai bình thường.
Khi ấy ông lão cũng qu/a đ/ời, để lại cho em ấy một ít tiền và cả căn phòng kho kia.
Vì phí ký túc xá khá đắt, ông lão muốn tiết kiệm chút tiền ít ỏi ki/ếm được từ việc nhặt phế liệu để dành cho em ăn uống, nên em ấy lựa chọn một ngôi trường gần căn phòng kho hơn.
Những đứa trẻ cấp hai bắt đầu bước vào giai đoạn nổi lo/ạn.
Có vài học sinh bắt đầu tiếp xúc với Internet, chìm đắm trong thế giới Mary Sue và "葬爱" (Táng Ái).
...】
【Còn Thả An thì sao?
Em ấy không có điện thoại, cũng chẳng hiểu Internet là gì, vì vậy dần trở nên có phần lạc lõng với mọi người.
Sự á/c ý của trẻ con đôi khi rất thuần túy, anh hiểu không?】
