Cô ta hoàn toàn những lời này tổn thương nhiêu, lạnh nhạt uống ngụm nước, nghiêng sang chỗ khác cợt nhả giỡn với người khác.
Một chói tai, d/ao g/ăm đ/âm lòng người, lúc rút hút hết m/áu.
Lúc giáo đứng trên bục giảng, thục đặt sách giáo khoa xuống, quay hỏi tôi: "Tưởng về chỗ ngồi?"
"Không ai đặt đồ lộn xộn chỗ của em." trả chằm chằm ấy.
Tôi cảm nhận cả, cảm nhận sự tuyệt vọng của cảm nhận nước khi lực.
Tôi, ba cố gắng nhiệt tình yêu thương thế giới này vậy, các người bóp ch*t dũng khí sống của chút hối h/ận.
Giáo vẫn đẩy kính, kh/inh lặng lẽ xẹt qua, thấp kêu: "Trở về chỗ ngồi, học sau."
Đối với tôi, hoặc với có mấy này, những kẻ á/c m/a kia, nên tha thứ.
"Thưa cô, chỗ của ngồi." khóe môi cong lên, thản nhiên ra mấy chữ.
Mấy nhẹ nhàng, với dũng khí chưa giờ có.
Tôi cao Nghệ rất nhiều, thô kệch chút.
Tại ai phát hiện ra manh mối?
Có lẽ vì bị xa lánh nhiều, của những người khác, đều nên quan trọng.
May đó trường học nhân, xuất từ gia đình chúng tôi, lý lịch gia đình chú ý, nếu chuyện Nghệ có chị gái sinh đôi, sẽ ai biết.
Như vậy đóng vai sẽ càng khó khăn.
Nhưng bạn thấy bây giờ, thậm chí phải cố bắt chước vì có ai chú ý tới ấy.
Vẻ mặt giáo khác thường tôi, lần qua đó chỗ của Nghệ.
Hàng thứ đếm ngược, chỗ dàng khiến người ta xem nhẹ chỗ của gái vẫn vùi kia, khi cảm xúc mất nhiên nảy sinh, có ánh truyền chân thành nhất.
Cô tới, Đoạn Vũ đứng bật cô, lớp trưởng đều đã bảo cậu về chỗ rồi, cậu chính nên khác thường vậy, bọn để cho cậu về chỗ ấy. mau chỗ đi. Bọn đều tiết học mà!"
Mấy ngắn ngủn, đem quy về trò giữa học sinh, nghịch ngợm có giải quyết ho/ang đư/ờng.
Nghe thế, giáo kh/inh thư/ờng cười, quy hết về sự nghịch ngợm của sinh viên, bắt nghiêm khắc:
"Tưởng bây giờ chính thời khắc mấu chốt, có nào để tâm đặt lên trên học tập nhanh lên về chỗ ngồi!"
"Thưa cô, chỗ của nữa, cô, có vài bước nữa không."
Tôi cầu chỗ của tôi, chút xem nó t/ồi t/ệ thế nào.
Giọng van xin, ra lệnh, lòng kêu gào, có vài bước nữa vài bước bạn có thấy người rãnh ngầm sống khó thế nào.
