Những giấy thi, câu hỏi thấm mồ hôi những đêm thức trắng tôi.
Nhóm sinh hiếu đứng ngoài cửa trầm trồ.
"Trời ơi, là cặp đôi vàng."
"Tớ bạn kèm cặp thế này."
"Gọi là bạn sao được? Đây là tình cảm mà."
Nghe những lời tán, liếc nhìn cạnh. Gương điển trai vẫn giữ vẻ nhiên, khóe miệng đã hơi nhếch lên. chí chàng cúi đầu khẽ. Khi ngẩng lên lại tỏ vẻ đạm nhiên.
Giáo nhiệm nghe thấy tiếng xì xào ngoài cửa, đỏ bừng:
"Các làm ở đây? Về lớp ngay!"
Cánh cửa phòng đóng sầm lại, ngăn được sự tò mò các thầy cô. Mọi người vờ gõ máy chú, chất đang dòm ngó tình hình.
Giáo nhiệm tập giấy lên bàn, gằn giọng:
"Dù thấy Hứa Hạ gần đây hành chỉ, vẫn ngờ thành tích em."
"Cô chứng Hứa Hạ gian không?" thẳng thắn chất vấn.
"Cần chứng? Tôi là viên, đề là đề!"
Tôi lặng thinh trước vẻ kiêu ngạo giáo. Tôi biết ấy dùng quyền ép chúng phục. Nhưng quyết để toại nguyện.
"Thưa đã trình đủ chứng Thành tích hoàn toàn minh bạch."
"Ai đề?" liếc nhìn kh/inh miệt, "Cố gian cử, ngồi bàn, ai đảm các thông đồng?"
Tôi thầm lạnh. Đúng là trò Đã là thế kỷ 21 rồi mà áp dụng chế liên đới lỗ.
Định cãi lại một giọng phẫn nộ vang lên:
"Nếu gian liên quan đến Hứa Đây chẳng phải là hình liên đới phong kiến Theo lô-gic này, chẳng trước tiên phải người làm nhiệm?"
Ôi chao, là ngoài đời tôi.
"Em!" đứng phắt dậy, xinh đẹp méo tức "Cố Dương! Nhà trường chưa vụ gian em, hỗn láo với viên. Em tốt nghiệp nữa à?"
"Nếu giám hiệu biết vệ công cho bạn học, hẳn họ sẽ thông cảm..."
Lời bị lại bởi xấp giấy tới. Trong chớp mắt, chàng bước lên che chắn cho tôi. Tôi thấy rõ vở trong xấp giấy đ/ập mạnh đầu rơi lả khắp nền nhà...
Cố lặng nhặt giấy lên. khí phòng ngột ngạt. Giáo nhiệm vẻ hối h/ận hành động nóng vẫn cố chấp:
"Thôi được. Em làm tra ngay tại đây. Nếu làm sẽ công nhận gian lận."
Cố lùng: "Cô ấy vốn dĩ gian lận, sao phải chứng minh?"
"Tôi ấy gian lận, là ngờ thành tích. Làm được này, cho mà cho chính một lời giải đáp."
Câu mỉa mai đẩy thế khó. Tôi vờ dự rồi gật đầu đồng ý.
Cô hàm đưa cho giấy toán. Nhìn ít khó vượt xa trình hiện tại - đề liên trường từ bốn đại ngoại tỉnh năm ngoái. Nghe tỷ lệ làm câu đạt 7% và 3%.
"Làm đi, phải rất giỏi sao?" ngả người trên đắc nhìn tôi. liếc qua đề bức khó hơn hẳn đề giữa kỳ!"
"Đề khó Đi gặp toàn câu à? làm được đổ tại đề khó, sao bản thân cỏi?"
Tôi kéo tay đang tức ra hiệu im lặng. mắt chàng h/ận. Những buổi kèm cặp trước chàng tập trung kiến thức ít đề cập đến dạng nâng cao.
Xem lướt qua đề, cầm bút nghĩ và bắt đầu giải. khắc đưa làm cho giáo. Bà ta sửng sốt buông chân đang bắt chéo, dần tái đi đối chiếu với đáp án.
Tôi mỉm liếc thấy ánh mắt khó hiểu đang dán ch/ặt mình. Tôi nhiên quay đi. Dù sao chàng hữu dụng nữa.
Sau tra kỹ lưỡng, phải thừa nhận: "Hai làm tốt. Gần đây bộ nhiều." Giọng ngượng ngùng, đỏ lên x/ấu hổ.
