Hứa M/ộ Bạch nhìn tôi một lúc lâu, cuối cùng cúi mắt không nói gì, vứt hộp mì cay đã ăn xong vào thùng rác rồi quay đi. Tôi nghe thấy cậu nói: "Cô khác người thật."
(06)
Kỳ Phàm quả không phụ sự kỳ vọng của tôi. Chuyện của cậu đã được lan truyền khắp nơi, ngoài việc ngưỡng m/ộ tôi, các học sinh lớp F còn dành cho cậu sự tôn trọng (vì dám đối đầu với cường quyền) và yêu mến. Phải nói rằng Kỳ Phàm với vai trò ủy viên học tập đã thành công thúc đẩy tinh thần học tập của cả lớp. Giang Hân được tôi chỉ định làm lớp trưởng cũng bắt đầu học hành chăm chỉ. Du Giang Hàn để hỗ trợ em gái và bạn thân đành phải cắm đầu vào giải đề. Ba người họ trở thành những "cuồ/ng đề" nổi tiếng trong lớp, lại có khí chất lãnh đạo nên không khí lớp học trở nên cực kỳ tốt, khiến các giáo viên đều trầm trồ hỏi tôi bí quyết. Tôi: "...À, dùng chân tâm thôi."
Kỳ thi giữa kỳ học kỳ I năm cuối cấp, thành tích lớp chúng tôi từ vị trí bét bảng nhiều năm đã vươn lên đứng thứ ba từ dưới lên. Trong đó có Kỳ Phàm - vị trí số một toàn khối chói lọi. Cùng với đó là Giang Hân - niềm tự hào lớp F lần đầu lọt top 100.
Tôi chúc mừng nhiệt liệt cả lớp, khen ngợi họ hết lời đến mức Du Giang Hàn - kẻ dày mặn nhất lớp - cũng đỏ bừng tai, ngượng ngùng nói: "Cô An, cô khen quá lời rồi."
"Sao mà đủ được", tôi hồ hởi đáp, "Nào, chúng ta hãy cùng viết ra mục tiêu. Mọi người viết ước mơ lên giấy rồi bỏ vào hộp nhé?"
Thực tế, phần lớn học sinh ở đây gia cảnh khá giả, tương lai có thể đi du học. Nhưng rõ ràng hai năm qua lớp F đã buông thả khiến học lực hiện tại không đủ đáp ứng tiêu chuẩn trường tốt ở nước ngoài. Trừ số ít như Du Giang Hàn hay Hứa M/ộ Bạch có gia đình lo liệu, đa phần học sinh khác vẫn cần nỗ lực học tập.
Dù cả lớp rên rỉ phản đối, cuối cùng tôi vẫn thu được 32 mảnh giấy ghi ước mơ ngay ngắn. Giang Hân viết về nghề luật sư (ghi chú thêm phải giỏi b/ắn sú/ng và võ thuật). Du Giang Hàn thẳng thắn viết "đại gia tự thân", Kỳ Phàm nghiêm túc định học quản trị kinh doanh để phụ mẹ mở chuỗi cửa hàng mì cay. Từ Thuần mơ ước trở thành nhà thiết kế thủ công. Bất ngờ nhất là Hứa M/ộ Bạch - sau hồi lâu suy nghĩ, cậu ng/uệch ngoạc viết "streamer game".
Tôi mỉm cười lắc đầu, cẩn thận cất giữ 32 giấc mơ vào ngăn bàn. Cuộc sống yên bình tiếp diễn cho đến ngày hội thao mùa thu. Học sinh lớp F có thể học không giỏi nhưng thể lực và tố chất thuộc hàng top trường. Du Giang Hàn - ủy viên thể dục - đăng ký năm môn thi đấu, ngày ngày tất bật mà rạng rỡ.
Trong lúc cả lớp bận rộn đăng ký thi đấu, Từ Thuần đến văn phòng tôi ngập ngừng hỏi: "Cô ơi, cô bảo lớp mình thiếu linh vật cổ vũ. Em có thể thiết kế... xong rồi đặt làm được không ạ?" Định từ chối vì sợ phiền phức nhưng nhìn ánh mắt háo hức của cậu, tôi vỗ vai động viên: "Lớp 12 tuy ít hoạt động nhưng vẫn cần ủy viên văn nghệ..."
Mắt cậu học trò lập tức sáng rực: "Em nguyện ý ạ!"
Chẳng mấy chốc, Từ Thuần đã đệ trình vài bản thiết kế. Sau khi cả lớp bỏ phiếu, chú gấu bông mũm mĩm đã trở thành linh vật lớp. Từ Thuần hào hứng: "Em có thể tự làm, đến hôm thi đấu sẽ treo lên vai các bạn hàng đầu."
Tôi động viên nhiệt tình nhưng không ngờ một ngày trước hội thao, phụ huynh của Từ Thuần đã tìm đến trường. Đang soạn giáo án, tôi nghe lớp xôn xao. Giang Hân chạy vào báo: "Cô ơi, mau ra xem!"
Bước vào lớp, tôi thấy Từ Thuần đang run lẩy bẩy. Một phụ nữ đi giày cao gót gi/ận dữ giơ con gấu bông bị x/é nát, tay kia chỉ thẳng vào mặt cậu: "Đồ vô dụng!" Bà ta lật nhào bàn học, chỉ thấy chỉ kim vải vóc vung vãi khắp nơi. Từ Thuần mặt tái nhợt, nước mắt lăn dài.
"Mẹ nuôi mày không bằng nuôi heo!" Người phụ nữ quát tháo, tay giơ cao định t/át vào mặt con trai. May thay, tôi kịp thời đứng chắn trước mặt Từ Thuần, ôn tồn nói: "Xin phụ huynh bình tĩnh."
Bà ta liếc nhìn tôi đầy ngờ vực: "Cô là giáo viên chủ nhiệm mới? Trẻ thế..." Tôi gật đầu, đề nghị: "Mời phụ huynh sang văn phòng đợi, để học sinh bắt đầu giờ tự học."
