28
Chúng tôi năm người đồng loạt hít một hơi thật sâu.
Thời gian chỉ còn đúng mười phút.
Mỗi người trong tay chỉ còn một cơ hội cuối cùng.
Chọn nhầm là n/ổ tung ngay lập tức.
Những chậu cây cuối lớp, thùng rác góc phòng, chồng sách giáo khoa trên bục giảng, cây thước rơi dưới nền, tranh tuyên truyền treo hai bên tường, chiếc ghế giáo viên đang ngồi, chổi cọ lổng chổng phía trước...
Thứ còn lại đâu chỉ năm món, chọn sai một cái là vạn kiếp bất phục.
Chúng tôi mắt không rời khỏi các vật thể trong phòng, n/ão quay cuồ/ng với đặc tính "bị lãng quên" mà Dịch Sơn từng nhắc.
Rõ ràng mọi thứ đều nằm trong tầm mắt, vậy thứ gì mới là dễ bị bỏ qua nhất?
Thời gian chảy trôi, khi chỉ còn năm phút, một thanh niên không chịu nổi áp lực đã lao tới sờ vào chiếc ghế giáo viên.
Đùng! Một tiếng n/ổ vang lên.
M/áu th!t b/ắn đầy lên người thầy giáo đang đọc sách, nhưng ông ta vẫn điềm nhiên tiếp tục giảng bài.
Không hiểu sao, cảm giác tuyệt vọng bỗng phủ xuống tâm trí mọi người.
29
Tiếng tích tắc đồng hồ vang lên dồn dập, chỉ còn một phút cuối.
Những người còn sống liên tục so sánh trong đầu, cố chọn ra mục tiêu cuối trước khi hết giờ.
Tình thế này, đành liều mạng thôi.
Một thanh niên lạ mặt còn sống lên tiếng trước: "Tôi nghĩ thứ dễ bị lãng quên nhất, chính là thứ chúng ta loại trừ đầu tiên."
Anh ta bước đến bên thùng rác: "Nếu bắt các bạn chọn giữa đống đồ này, hẳn ai cũng gạt ngay cái thùng rác to đùng hôi thối này đầu tiên. Nên tôi cho rằng, nó chính là cây bút máy!"
Nói rồi, hắn đ/ập mạnh tay vào thùng rác.
Đùng!
Màn m/áu b/ắn tung tóe, chỉ còn lại chúng tôi.
Ngay khi hắn ch*t, Khương Tử Ngọc bên cạnh tôi bỗng gi/ật mình. Cô nhìn đồng hồ đếm ngược 20 giây, lao vút lên bục giảng.
"Em nghĩ ra rồi! Có một thứ trong lớp vừa ẩn giấu, vừa dễ bị bỏ qua, và chắc chắn bị chúng ta loại trừ ngay từ đầu. Nó có mọi đặc điểm đá/nh lừa chúng ta!"
Nói xong, cô nhẹ nhàng bước lên bục, giơ tay nắm lấy người thầy đang đọc sách.
Vị giáo viên hóa thành cây bút máy, nằm gọn trong tay cô.
Chuông hết giờ vang lên đúng lúc.
30
"Phân tích của em khiến anh phải nể phục."
Bước ra khỏi lớp, ngay cả Dịch Sơn điềm tĩnh cũng không khỏi kinh ngạc.
Trong mắt hắn, Khương Tử Ngọc vốn chỉ là cô gái nhút nhát ngây thơ, nào ngờ khoảnh khắc sinh tử lại phá vỡ được ảo thuật của quy tắc.
Khương Tử Ngọc đỏ mặt chỉ tay về phía tôi: "Là do anh Lâm gợi ý cho em. Vì ở tiết thứ tư, anh đã dùng quy tắc để 'gi*t' giáo viên, nên em mới dám đưa thầy vào diện nghi vấn."
Trong không khí nhẹ nhõm sau cơn nguy hiểm, chúng tôi leo lên tầng sáu, nghe loa phát thanh vang lên:
"Sau tiết học thứ năm, trường còn 16 học sinh."
Ngôi trường từng nhộn nhịp giờ chỉ còn lác đác bóng người.
Cả tầng sáu chỉ có ba chúng tôi.
Vừa vào lớp, chờ giáo viên viết xong quy tắc, mặt tôi và Dịch Sơn cau lại.
Bởi quy tắc này sao quen quá.
"Quy tắc lớp học: Trong giờ học, cả lớp chơi trò truyền hoa. Khi bắt đầu, giáo viên sẽ đưa cho học sinh gần bục giảng một con d/ao, học sinh được phép chuyền d/ao theo bất kỳ hướng nào. Khi giáo viên cúi đầu đọc tài liệu, học sinh phải liên tục chuyền d/ao, không được dừng quá 3 giây.
Khi giáo viên ngừng đọc và ngẩng đầu, người cầm d/ao phải tự rạ/ch một nhát lên người trong 3 giây, nếu không sẽ bị loại."
31
Đây chính là quy tắc tiết học thứ ba!
Giờ lại xuất hiện ở tầng sáu.
Dù đã trải qua rồi, tôi và Dịch Sơn vẫn toát mồ hôi lạnh.
Đùa sao nổi!
Ở tiết ba, lớp có gần 20 người.
Mỗi người chịu khoảng năm sáu nhát, xui thì mười nhát vẫn có thể qua ải.
Nhưng giờ lớp chỉ có ba chúng tôi!
Chia đều ra, mỗi người phải tự rạ/ch năm sáu chục nhát.
Con d/ao nhỏ tưởng bình thường nhưng lại sắc lạnh, mỗi nhát đều khiến m/áu tuôn xối xả.
Năm sáu nhát đã đủ hết h/ồn, năm sáu chục nhát thì khác gì án tử?
Nếu một mình đối mặt quy tắc này, chẳng khác nào tự xẻo th!t mình.
Khương Tử Ngọc đọc xong quy tắc, nhìn con d/ao giáo viên đưa ra mà r/un r/ẩy.
Cô kéo nhẹ vạt áo tôi: "Anh Lâm, giờ phải làm sao?"
Tôi an ủi cô vài câu, liếc nhìn Dịch Sơn phía sau.
Nhưng hắn cũng nhíu mày, vẻ mặt nghiêm trọng.
Giáo viên không cho chúng tôi thời gian suy nghĩ, đưa d/ao vào tay tôi ngay khi ngồi xuống.
Trò chơi... bắt đầu.
32
Theo quy ước từ lớp trước, tôi giơ hai ngón tay đếm nhẩm, chuyền d/ao cho Dịch Sơn phía sau.
Hắn làm y hệt, đưa d/ao cho Khương Tử Ngọc.
Thấy hai chúng tôi làm mẫu, cô gái lập tức hiểu quy ước, học theo đưa d/ao lại cho tôi.
Vừa cầm d/ao, giáo viên ngừng giảng bài ngẩng đầu.
Tôi nhanh tay rạ/ch một nhát lên cẳng tay.
M/áu túa ra, giáo viên hài lòng cúi đầu tiếp tục đọc.
