6.
Lớp bồi dưỡng thi Vật lý.
Khi tôi đến, phòng học đã ngồi kín hơn nửa lớp.
Kỳ thi cấp tỉnh sắp tới, những ai có mặt ở đây đều nằm trong top 50 toàn khối, không khí ngập tràn công thức và sự lo lắng.
Ở dãy bàn áp chót, Khổng Duy Kiều ngồi cạnh Trần Cảnh Huyên, trên bàn trải quyển "Tinh giảng Vật lý thi học sinh giỏi cấp 3" còn thơm mùi giấy mới.
"Mạt Mạt, đây này!"
Phương Uyên vẫy tay ở hàng thứ ba.
Tôi bước tới ngồi xuống, lục cặp lấy tài liệu riêng.
"Cô ta dám đến thật." Phương Uyên hạ giọng, "Tớ dò la rồi, ở trường cũ môn Lý cao nhất cô ta được bảy mươi điểm. Thi học sinh giỏi? Cười ch*t."
Tôi không đáp, mở trang bài tập điện từ tối qua chưa giải xong.
Trên bục giảng, thầy Trương phụ trách đội tuyển đẩy gọng kính: "Hôm nay chúng ta học định luật bảo toàn mô-men động lượng trong cơ học vật rắn, đây là chủ điểm thường gặp trong đề tỉnh."
Thầy quay người viết bảng, cả lớp đồng loạt lật sách.
Nửa tiếng sau, thầy Trương viết xong ví dụ, phủi phấn trên tay: "Bài này hơi khó, bạn nào lên thử sức?"
Lớp học yên ắng mấy giây.
Tôi vừa định giơ tay thì hàng sau vang lên giọng nói nhỏ nhẹ: "Thưa thầy, em... em thử được không ạ?"
Khổng Duy Kiều đứng lên, dáng vẻ rụt rè.
Thầy Trương ngơ ngác: "Em là học sinh chuyển trường Khổng Duy Kiều phải không? Được, lên đi."
Cô ta bước lên bục cầm viên phấn, nhìn chằm chằm đề bài trên bảng đúng một phút.
Rồi bắt đầu viết.
Công thức đầu tiên đã sai bét.
Tôi nhướn mày.
Phương Uyên đ/á nhẹ chân tôi dưới gầm bàn, khẽ mấp máy môi: "Xem kịch."
Khổng Duy Kiều tiếp tục viết, nét chữ ngay ngắn đẹp đẽ nhưng tư duy giải bài hoàn toàn lạc hướng. Cô ta áp dụng điều kiện đơn giản hóa không phù hợp, bỏ qua hệ số m/a sát, cuối cùng cho ra đáp án vô lý.
Viết xong, cô ta đặt phấn xuống, má ửng hồng: "Thưa thầy, em làm xong rồi ạ."
Thầy Trương nhìn chằm chằm bảng đen, càng lúc càng nhíu mày: "Khổng Duy Kiều, cách giải này... ai dạy em thế?"
"Em... em tự nghĩ ra ạ."
Giọng Khổng Duy Kiều càng nhỏ hơn.
"Linh tinh." Thầy Trương khoanh tròn chỗ sai, "Chỗ này, điều kiện tĩnh hoàn toàn không tồn tại. Chỗ này, em đá/nh tráo khái niệm. Còn đây..." Thầy gõ mạnh vào bảng, "Công thức này là kiến thức đại học, thi học sinh giỏi cấp 3 không được phép dùng trực tiếp, phải chứng minh."
Mặt Khổng Duy Kiều tái đi một lớp.
Trần Cảnh Huyên đột nhiên đứng phắt dậy: "Thưa thầy, Duy Kiều cũng chỉ muốn thử sức, thầy không cần nghiêm khắc thế chứ?"
Thầy Trương quay sang, ánh mắt lạnh lùng: "Đây là lớp bồi dưỡng thi đấu, không phải lớp học từ thiện. Sai là sai, lẽ nào tôi còn khen cô ấy?"
Có mấy tiếng cười khúc khích vang lên trong lớp.
Khổng Duy Kiều đỏ mắt, cúi đầu trở về chỗ ngồi.
Trần Cảnh Huyên vội vàng đưa khăn giấy cho cô ta.
7.
Thầy Trương lắc đầu, mắt quét khắp phòng: "Còn ai muốn thử? Giải đúng."
Tôi giơ tay.
"Hạng Ngữ Mạt, lên đây."
Tôi bước lên bục, xóa lời giải của Khổng Duy Kiều, bắt đầu viết lại từ đầu.
Tiếng phấn lách cách trên bảng đen, từng bước chứng minh rõ ràng súc tích.
Năm phút sau, tôi viết ra đáp án cuối cùng.
Thầy Trương nhìn bảng mấy giây rồi gật đầu.
"Chính x/ác. Hơn nữa..." Thầy chỉ vào một bước biến đổi, "Cách chuyển đổi này rất tinh tế, tiết kiệm được hai bước tính toán. Cả lớp ghi chép lại."
Tiếng lật vở vang lên xào xạc.
Khi bước xuống bục đi ngang chỗ Khổng Duy Kiều, cô ta bất ngờ thều thào: "Bạn Hạng giỏi thật, mình đúng là không bằng."
Giọng đủ nhỏ để vài người xung quanh nghe thấy.
Trần Cảnh Huyên lập tức ngẩng đầu nhìn tôi, ánh mắt bất mãn.
Tôi dừng bước, xoay người đối diện cô ta: "Không bằng thì học, giọng điệu ngọt nhạt thế để cho ai nghe vậy?"
Khổng Duy Kiều ngẩn người.
Có lẽ không ngờ tôi sẽ đáp trả trực tiếp thế.
"Em... em không có..."
"Không có?" Tôi cất cao giọng để cả lớp nghe rõ, "Khổng Duy Kiều, thi đấu dựa vào thực lực, không phải giả vờ tội nghiệp. Nếu em thực sự muốn tiến bộ môn Lý, chị khuyên em nên đọc kỹ sách giáo khoa trước đã, đừng dùng công thức đại học để khoe mẽ, x/ấu hổ lắm."
"Hạng Ngữ Mạt!" Trần Cảnh Huyên đứng phắt dậy, "Cậu ăn nói chú ý chút đi!"
"Tôi nói sai chỗ nào? Cô ta đến bài cơ bản còn không làm đúng, vào lớp bồi dưỡng chiếm chỗ, phí thời gian của mọi người."
