Hiệu quả rõ rệt. Với sự 'hậu thuẫn' của Dư Cẩn Niên - nhân vật xuất sắc năm lớp 12 được hiệu trưởng coi trọng, mấy gã trai từng dùng đủ chiêu trò quấy rối tôi kiểu muốn tán tỉnh ở kiếp trước, kiếp này chỉ dám lấp ló bên lề chứ không ai thực sự dám bám theo.
Chỉ có sự th/ù địch của Chu Soái khiến tôi khó hiểu.
Hắn để ý tôi, nhưng ánh mắt ấy không phải tình cảm không được đáp lại.
Vậy thì là gì?
Đối mặt với ngoại lệ này, bề ngoài Dư Cẩn Niên tỏ ra lo lắng nhưng thực chất lại khoái chí. Hắn khoái cảm giác 'được cần đến' này, thậm chí còn tự diễn giải mấy lần tôi núp sau lưng hắn tránh quấy rối thành biểu hiện của sự phụ thuộc và ngưỡng m/ộ.
Hắn cần thứ sùng bái ấy.
Mà một người nếu quá chú trọng điều này, chính tỏ nội tâm yếu đuối.
Khi ý nghĩ này lóe lên, tôi gi/ật mình. Phải chăng Tri Ân kiếp trước đã lợi dụng kẽ hở này, dùng sự ngưỡng m/ộ lấp đầy khoảng trống trong lòng hắn?
Nhưng vừa chớm nghĩ, tôi lập tức dập tắt suy nghĩ ấy.
Dù nguyên nhân là gì, kết quả mới quan trọng. Kẻ cuối cùng chọn phản bội, chứng tỏ với tôi hắn là á/c nhân, tuyệt đối không cho cơ hội thứ hai. Chỉ là hiện tại, vì Chu Soái, tôi tạm thời cần kênh thông tin của Dư Cẩn Niên.
Hắn tốn chút công sức điều tra.
'Ba mẹ thằng đó ly hôn rồi,' Cẩn Niên nói với tôi, 'Nghe nói nhà nó ở huyện, nhưng ba nó... lại phải lòng một người phụ nữ quê.' 'Nên việc nó đối xử với em như vậy, có lẽ là gh/ét nhà cả cọ.'
'Gh/ét nhà cả cọ?' Tôi nhíu mày, 'Một nửa học sinh trường ta đến từ nông thôn, phần lớn là nữ, nó gh/ét xuể sao?'
Dư Cẩn Niên cười: 'Tri Nhã, bất kể xuất thân, những cô gái như em... tài sắc vẹn toàn, trong trường ta tìm được mấy người?'
'Mấy người?' Tôi thuận miệng hỏi.
Hắn giơ ngón trỏ phải lắc nhẹ trước mắt tôi, 'Tính đến hôm nay, chỉ một.'
'Thế là tôi xui xẻo thành mục tiêu h/ận th/ù của hắn?'
Sau khi nhập học, Dư Cẩn Niên tìm mọi cơ hội ám chỉ với tôi rằng trong lòng hắn tôi là đ/ộc nhất vô nhị.
Nhưng tôi luôn vô tình hay cố ý né tránh tấm chân tình ấy, chuyển chủ đề sang hướng khác.
Ánh mắt hắn thoáng chút thất vọng, nhưng nhanh chóng lấy lại tinh thần, tiếp lời tôi: 'Bị Chu Soái để ý đúng là phiền phức thật. Nó có một bạn thanh mai trúc mã từ nhỏ, luôn thầm thương hắn, cô ấy đề phòng từng cô gái quanh hắn... Em nên cẩn thận, cô ta học cùng lớp em đấy.'
'Ai?'
'Tả Dật Trúc.'
Tả Dật Trúc?
Là cô gái mặt mày ngọt ngào trong lớp tôi ư?
Mấy hôm trước, tôi được cô giáo chỉ định làm lớp phó môn Văn, hàng ngày thu bài. Dù không ít người không ưa tôi, nhưng đa số đều hợp tác, chỉ hai người khiến tôi nhức đầu: Chu Soái và Tả Dật Trúc.
Tả Dật Trúc nói với giọng châm chọc: 'Cậu dựa vào cái gì mà làm lớp phó, đừng tưởng tôi không biết?'
Dựa vào cái gì?
Dạo trước trường tổ chức thi viết văn, tôi đoạt giải nhất.
Cô giáo dạy Văn nhận xét, tôi đã viết được cái chất phác mộc mạc của văn học làng quê. Cô là giáo viên xuất thân từ nông thôn, luôn đặc biệt quan tâm và kỳ vọng vào học sinh quê, cũng hết lòng đề bạt. Tôi nhờ vậy được chiếu cố nhiều - cứ đến tiết cô là hầu như chắc chắn bị gọi lên trả bài.
Mỗi lần, tôi đều thể hiện xuất sắc, tôi không tin Tả Dật Trúc không thấy, không nghe.
Thế là tôi ôn tồn nhắc khéo: 'Bài văn của tôi được phát thanh toàn trường, cậu không nghe thấy sao?'
Cô ta bĩu môi: 'Đồ quê mùa thô kệch ấy, chỉ có mấy ông thầy quê mùa mới thích!' Nét mặt cô ta lộ rõ vẻ tức gi/ận không giấu nổi.
Lúc ấy tôi không hiểu vì sao cô ta như vậy, chỉ cho rằng do gh/en tị, không muốn đẩy mâu thuẫn đi xa, bèn thản nhiên đáp: 'Thế cậu đi hỏi cô giáo dạy Văn vậy.' Nói xong tiếp tục thu bài.
Giờ nghĩ lại bỗng vỡ lẽ - khi ấy cô ta không nhắm vào tôi, mà là bất bình thay cho Chu Soái.
Nhưng làm lớp phó môn Văn, đâu phải ý muốn của tôi.
Khi nhập học, tôi đỗ đầu huyện. Nhưng mấy kỳ thi sau, thành tích tôi dần tụt. Dù vẫn giữ top 5 lớp, nhưng không còn nổi bật như trước. Nhiều học sinh bắt đầu bàn tán sau lưng, bảo 'học sinh quê không có nội lực', không sánh bằng con nhà huyện.
Chu Soái, chính là đứa 'có nội lực' mà họ nói. Nhập học hắn không xuất sắc, nhưng mấy kỳ thi sau luôn giữ vững top 3 lớp, top 10 khối. Đặc biệt môn Văn, hai lần đạt nhất khối, thành tích sáng chói.
Nhưng cô giáo dạy Văn lại bảo, thứ hắn viết 'như chính con người hắn, đầy kiêu ngạo, cần mài giũa'.
Chu Soái không phục. Mỗi lần thu bài, hắn không bao giờ đưa vở vào tay tôi, mà quẳng phịch xuống bàn, ngẩng cằm: 'Tự lấy.'
Tôi hít thở sâu, mặt không biểu cảm nhặt vở lên. Tôi tự nhủ: mình không thấy ngại, thì người ngại là đối phương.
Quả nhiên, kẻ không nhịn được mỗi lần đều là Chu Soái. Thấy tôi không phản ứng gì, hắn luôn lẩm bẩm một từ khi tôi quay lưng sang bàn khác: 'Bẩn.'
Dù tính tôi có kiên nhẫn đến đâu, trong lòng cũng dần dâng lên bực bội.
Bẩn? Cái thứ bẩn thỉu!
Dù vậy, tôi vẫn vô thức liếc nhìn móng tay - sạch sẽ tinh tươm. Chỉ ngày nhập học, kẽ móng dính chút bùn đất. Đó là lúc lên đường, tôi đang nhổ cỏ, xới đất ở vườn rau. Vội quá, rửa tay cũng không kỹ.
Chu Soái bắt gặp, hắn khẽ khụt một tiếng lạnh lùng.
Tôi hơi ngượng, nhưng không muốn gây chuyện, giả vờ không nghe thấy.
Nhưng giờ, hắn càng lấn tới.
Một cơn bốc đồng mãnh liệt trào dâng trong lòng - tôi muốn đ/á/nh nhau với hắn.
Bác sĩ từng giúp tôi thấu hiểu: hòa bình không bao giờ đổi được bằng nhẫn nhịn. Chỉ trong môi trường mọi người đối xử tử tế với nhau, nhẫn nhịn mới có ý nghĩa.
Mà người đời thực, kỳ hình dị trạng nhiều vô kể, đối với loại người này, phải 'đ/á/nh' mới đổi được hòa bình.
Khi nào thì nên 'đ/á/nh'
