Cô ta không phải thích thi cử sao? Kỳ thi lại năm sau có thể sắp xếp rồi, mà là thi lại toàn bộ các môn, để cô ta thi cho thỏa thích!
Ngày cuối cùng khóa cửa văn phòng, giáo viên chủ nhiệm tìm tôi:
“Thầy Bạch, Trương Tĩnh đề nghị xin bảo lưu kết quả học tập rồi.”
Tôi chẳng hề ngạc nhiên. Với môi trường hiện tại cô ta đang đối mặt, cuộc sống và việc học bình thường đã không thể tiếp tục được nữa. Chỉ cần xảy ra chút vấn đề nhỏ, đơn tố cáo sẽ lập tức bay đến tay giáo viên chủ nhiệm hoặc nhà trường.
Không chỉ sinh viên trong lớp, mà bất cứ ai trượt môn đều c/ăm gh/ét cô ta đến tận xươ/ng tủy, cứ thấy Trương Tĩnh là lại muốn tìm cách tố cáo.
Tôi cũng không biết giáo viên chủ nhiệm kể chuyện này với tôi để làm gì, đâu phải do tôi hại cô ta.
“Chuyện đó không liên quan đến tôi, tôi còn chẳng được xét thăng chức đây này!”
“Tôi không có ý đó, chỉ là trước khi bảo lưu kết quả, cô bé đã trò chuyện với tôi một lát.”
Nhắc đến chuyện này, tôi đột nhiên nhớ lại lý do tại sao Trương Tĩnh lại cắn ch/ặt lấy tôi không buông:
“Cô bé có nói tại sao đã lấy được học bổng rồi mà vẫn kéo tôi xuống nước không?”
“Có.”
14
Bận rộn xong xuôi công việc của một học kỳ, vốn dĩ tôi định dùng kỳ nghỉ hè để chuẩn bị luận văn, nhưng năm nay không cần xét thăng chức nên cũng không còn quá gấp gáp nữa.
Giáo viên chủ nhiệm đã trò chuyện rất thẳng thắn với Trương Tĩnh về toàn bộ sự việc. Sau khi nghe thuật lại, tôi không khỏi cảm thán.
Trương Tĩnh quả thực rất thông minh. Mục đích ban đầu của cô ta chỉ là 5.000 tệ học bổng, nhưng để đạt được mục đích đó, cô ta đã đưa ra những yêu cầu cao hơn.
Cô ta khá khôn ngoan, giống như việc đầu tiên đòi gi*t người, sau đó rút lui chỉ đòi t/át một cái, thì người ta sẽ dễ dàng chấp nhận hơn.
Thực tế đúng như cô ta mong đợi, dù là chủ nhiệm Lý hay giáo viên chủ nhiệm, để cô ta rút đơn tố cáo, họ đều thấy việc cho cô ta học bổng thực sự là chuyện nhỏ không đáng kể.
Tôi hỏi giáo viên chủ nhiệm:
“Vậy tại sao lại cứ bám lấy tôi không buông?”
“Một mặt, cô bé khá đa nghi, thực sự nghi ngờ thầy nhắm vào cô ấy trong giờ học và lúc thi cử. Nhưng quan trọng hơn, cô ấy không muốn trở thành mục tiêu tấn công của mọi người.”
Tôi vẫn chưa hiểu rõ, giáo viên chủ nhiệm tiếp tục giải thích:
“Nếu cô ấy nhận được học bổng, các bạn trong lớp sẽ thấy lạ, vì rõ ràng cô ấy không đủ tiêu chuẩn, và chuyện tố cáo sẽ bị khui ra.”
Tôi gật đầu. Đúng vậy, thành tích của cô ta chỉ ở mức trung bình, bằng năng lực bản thân thì chắc chắn không thể đạt được.
“Vì thế, chỉ cần thầy công khai xin lỗi cô ấy, cả lớp sẽ nghĩ đó là lỗi của thầy. Không phải Trương Tĩnh cư/ớp học bổng của mọi người, mà là vì thầy Bạch sai, nhà trường để bù đắp sai lầm của thầy Bạch nên mới cấp học bổng cho Trương Tĩnh như một sự đền bù. Như vậy, mọi mũi dùi sẽ chĩa vào thầy!”
Một đứa trẻ nhỏ như vậy mà tâm cơ lại sâu sắc đến thế sao?!
Thế nhưng, tính toán quá kỹ lại thành ra thông minh quá hóa dại. Câu chuyện Trương Tĩnh chỉnh đốn kỷ luật thi cử này, trong những năm tới khi tỉ lệ trượt môn tăng cao, sẽ bị từng thế hệ sinh viên lôi ra “quật x/ác” không ngừng.
Ngay cả khi cô ta dùng việc bảo lưu kết quả để trốn tránh năm nay, thì những chuyện “lưu danh sử sách” kiểu này, đợi đến khi cô ta quay lại, vẫn sẽ có người nhắc đến.
Còn việc có ai tiếp tục tố cáo cô ta nữa hay không thì tôi không biết được.
Hết.
