“Sao, áp lực à?”
“Không ạ.” Tôi gập tập hồ sơ lại, “Cho tôi hai tuần, tôi sẽ lôi hết những điểm yếu của học sinh các lớp ra.”
Kỳ thi liên trường toàn tỉnh được ấn định vào cuối tháng 11.
Phạm vi kiến thức môn Vật lý rộng hơn năm ngoái một phần ba, dạng đề cũng có sự điều chỉnh—bổ sung hai câu hỏi thiết kế thí nghiệm mở, chiếm tới 18 điểm.
Tôi gửi thông báo vào nhóm giáo viên: Chiều thứ Bảy lúc hai giờ, học sinh lớp A học thêm một tiết chuyên đề thiết kế thí nghiệm.
Tin nhắn vừa gửi đi, một giáo viên trẻ trong nhóm nhắn tin riêng cho tôi.
“Cô Tô, cô có phải quá sức rồi không? Điểm trung bình môn Vật lý kỳ thi liên trường của Sùng Văn cao nhất cũng chỉ từng đạt hạng tư toàn tỉnh, cô đừng tự tạo áp lực cho mình quá.”
Tôi trả lời hai chữ: “Không sao.”
Chiều thứ Bảy, hơn bốn mươi học sinh ngồi chật kín phòng thí nghiệm.
Tôi viết đề bài lên bảng: Sử dụng lực kế lò xo, dây mảnh, thước kẻ, cốc đong và nước, thiết kế thí nghiệm đo khối lượng riêng của một vật thể kim loại không đều. Yêu cầu ít nhất hai phương án.
Hai mươi phút sau, một nam sinh tên Chu Tự giơ tay.
“Cô Tô, em chỉ nghĩ ra được một cách.”
Tôi đi đến bên bàn cậu bé, nhìn qua ghi chép thí nghiệm của cậu.
“Tư duy đúng rồi. Nhưng em có bao giờ nghĩ, nếu không cho em dùng lực kế lò xo, mà chỉ cho em một cái đò/n bẩy và quả cân, em sẽ đo thế nào không?”
Cậu bé nhíu mày suy nghĩ, đôi mắt bỗng sáng lên.
“Có thể dùng điều kiện cân bằng đò/n bẩy! Trước tiên đo trọng lực, sau đó đo lực đẩy Archimedes...”
Học sinh mấy hàng ghế sau cũng vây quanh lại.
Tiết học đó kéo dài từ hai giờ chiều đến sáu giờ rưỡi tối.
Suốt thời gian đó không ai kêu mệt, không ai đụng vào điện thoại.
Khi tan học, Chu Tự gọi tôi lại ở cửa.
“Cô Tô, trước đây ở trường Thực nghiệm cô cũng dạy như thế này ạ?”
“Đúng vậy.”
“Vậy tại sao học sinh trường Thực nghiệm lại tố cáo cô?”
Tôi sững người, không ngờ chuyện này lại lan xa đến thế.
“Sao em biết chuyện này?”
“Anh họ em ở trường Thực nghiệm. Anh ấy nói bố anh ấy cũng ở trong nhóm phụ huynh đó, sau này biết là vu khống nhưng đã muộn rồi. Cô đã đi rồi.”
Tôi vỗ vai cậu bé.
“Lo làm bài của em đi, chuyện khác bớt quan tâm lại.”
Trên đường về nhà, tôi mở điện thoại, lướt thấy bài đăng trên trang cá nhân của thầy Hàn.
Đó là ảnh chụp tập thể tổ Vật lý trường Thực nghiệm, kèm dòng trạng thái: “Chuẩn bị cho kỳ thi liên trường, dốc toàn lực.”
Trong ảnh, các đồng nghiệp cũ của tôi đứng thành một hàng, biểu cảm nghiêm nghị.
Tôi lướt qua.
Ba ngày trước kỳ thi liên trường, hiệu trưởng Quan đến văn phòng tìm tôi.
“Tôi vừa họp ở Sở Giáo dục về.”
“Vâng?”
“Câu hỏi cuối cùng của kỳ thi Vật lý liên trường năm nay, tư duy ra đề gần như y hệt với câu hỏi thiết kế thí nghiệm trong tập tài liệu nội bộ của cô.”
Bà ấy nhìn chằm chằm vào tôi.
“Cô Tô, cô thấy sao?”
“Điều này chứng tỏ tư duy của tổ ra đề là đúng, ai cũng có thể nghĩ ra hướng đó.”
“Nhưng chỉ có cô là cho học sinh luyện trước một năm.”
Hiệu trưởng Quan cười vỗ vai tôi: “Tầm nhìn của ông Lục không tốt bằng tôi rồi!”
Kết quả thi liên trường được công bố vào giữa tháng Một.
Ngày hôm đó, tôi đang ở văn phòng chấm bài thi cuối kỳ thì bên ngoài bỗng ồn ào.
Cửa bị đẩy ra, thầy giáo Trương tổ Vật lý lao vào, tay cầm một tờ giấy in.
“Cô Tô! Kết quả thi liên trường!”
“Điểm trung bình môn Vật lý—hạng nhất toàn tỉnh! Vượt trường Thực nghiệm tới ba điểm!”
Văn phòng im lặng trong giây lát rồi bùng n/ổ.
Các giáo viên trẻ vây quanh tranh nhau tờ giấy đó xem.
Giọng thầy Trương run lên: “87,6 điểm! Kể từ khi thành lập trường Sùng Văn đến nay mới lần đầu tiên giành hạng nhất toàn tỉnh! Trường Thực nghiệm được 84,5 điểm, tụt xuống hạng hai rồi!”
Tôi nhận lấy tờ giấy.
Trong top 10 môn Vật lý, Sùng Văn chiếm bốn vị trí.
Hạng nhất, hạng ba, hạng bảy, hạng chín.
Chu Tự, hạng nhất toàn tỉnh.
Tôi đặt bảng điểm xuống, tiếp tục chấm bài.
Thầy Trương ngẩn người.
“Cô Tô? Cô không vui sao?”
“Vui chứ.” Tôi ngẩng đầu lên, “Nhưng tuần sau còn thi cuối kỳ, thi xong rồi nói tiếp.”
Tin tức lan truyền nhanh hơn tôi dự tính.
Chiều hôm đó, tài khoản chính thức của trường Sùng Văn đăng một bài viết: “Nhiệt liệt chúc mừng môn Vật lý của trường ta giành hạng nhất kỳ thi liên trường toàn tỉnh”.
Bình luận bên dưới bùng n/ổ.
“Có cô Tô là giành hạng nhất toàn tỉnh, trường Thực nghiệm lúc trước rốt cuộc là đang làm gì vậy?”
“Trường công không chứa nổi nhân tài thực sự, trường tư nhặt được báu vật rồi.”
“Cái nhóm phụ huynh tố cáo cô Tô đâu rồi? Ra đây nói chuyện xem nào?”
Thầy Hàn gửi cho tôi một tin nhắn WeChat.
“Cô Tô, cô giỏi thật đấy. Tổ Vật lý hôm nay họp, áp suất thấp đến mức có thể vắt ra nước. Hiệu trưởng Lục trong cuộc họp đã chỉ đích danh phê bình chuyện tố cáo, nói rằng đám người ban đại diện phụ huynh đã làm trường mất đi một tấm biển vàng. Cái nhóm phụ huynh mà em trai cô từng tố cáo cô, nghe nói chủ nhóm đã giải tán rồi.”
Tôi trả lời một chữ: “Ừ.”
