Ngày nộp phiếu đá/nh giá chéo, tôi và Phỉ Nhiên cùng đứng trước cửa văn phòng khoa.
Thầy Ngụy đang ở bên trong đối chiếu quy trình thi tốt nghiệp với trợ giảng. Thấy chúng tôi, thầy đưa tay nhận lấy tập tài liệu, lật mở tờ đầu tiên, lông mày lập tức nhíu lại.
"Điểm số đâu?"
Tôi nói: "Chúng em quyết định không đá/nh giá chéo."
Thầy ngẩng đầu. "Đây không phải là mục tùy chọn."
Phỉ Nhiên đặt tờ giấy giải trình đã chuẩn bị sẵn phía sau tờ phiếu. "Chúng em sẵn sàng chấp nhận sự đá/nh giá từ thầy và giám khảo bên ngoài, cũng sẽ hoàn thành tất cả nội dung bài song vũ, nhưng không hy vọng điểm số chủ quan của đối phương bị đem ra làm căn cứ quyết định suất tiến cử."
Thầy Ngụy không nổi gi/ận, chỉ đặt tờ giấy lại lên bàn. "Các em đang trốn tránh cạnh tranh."
"Không phải ạ," tôi nói, "Nếu cuối cùng bắt buộc phải chọn một người, chúng em có thể chấp nhận kết quả. Nhưng chúng em không muốn trở thành người trừ điểm của đối phương."
Thầy tựa lưng vào ghế. "Trong các đoàn múa không lý tưởng như vậy đâu. Có người vào được, thì có người không."
"Cho nên lại càng không cần bạn diễn phải làm giám khảo cho nhau," Phỉ Nhiên nói.
Không khí bỗng chốc trở nên căng thẳng.
Thầy Ngụy im lặng vài giây, cuối cùng nói: "Để phiếu lại đó. Các em về suy nghĩ cho kỹ. Từ chối đá/nh giá chéo, thầy có thể coi như các em không hoàn thành hồ sơ tiến cử."
Khi chúng tôi bước ra khỏi văn phòng khoa, lòng bàn tay Phỉ Nhiên toàn là mồ hôi.
Cô ấy thì thầm: "Vừa nãy chân tớ run hết cả lên."
"Tớ cũng vậy."
"Nhìn không ra đâu."
"Cậu cũng nhìn không ra đâu."
Chúng tôi cười nhẹ một cái, nhưng khi đi đến đầu cầu thang thì không ai nói thêm lời nào nữa.
Buổi chiều tập luyện, vấn đề thực sự ập đến.
Thầy Ngụy tách tiết học vốn tập chung thành hai đoạn, xem đ/ộc vũ của tôi trước, rồi đến của Phỉ Nhiên. Đến đoạn song vũ, thầy không đưa ra ý kiến về động tác nữa, chỉ nói: "Đã không cần đá/nh giá chéo, vậy các em tự xử lý đi."
Câu nói đó như đang nhắc nhở chúng tôi rằng, sự lựa chọn không kết thúc ở việc viết một tờ giải trình.
Đến lần tập thứ tư, tôi đi thừa nửa bước trước khi thực hiện động tác nâng người, vai Phỉ Nhiên bị tôi va phải khiến cô ấy nghiêng về phía sau. Cô ấy không bị thương, nhưng lập tức dừng nhạc.
"Cậu đang bắt nhịp sớm đấy."
"Tớ biết."
"Dạo này cậu cứ liên tục bắt nhịp sớm."
Tôi vốn định nói dạo này cô ấy cũng thường rụt tay lại sau khi xoay người, nhưng lời đến đầu môi lại thôi.
Cô ấy nhìn tôi. "Cậu muốn nói gì thì cứ nói đi."
"Cậu cũng đang tự bảo vệ mình."
Sắc mặt Phỉ Nhiên thay đổi.
Chúng tôi đứng trước gương, lần đầu tiên thực sự cãi nhau. Không phải vì thầy giáo, cũng không phải vì tờ phiếu đó, mà vì cả hai đều tưởng rằng mình đã đủ dũng cảm để từ chối trò chơi có tổng bằng không, nhưng cơ thể lại học cách phòng bị nhanh hơn miệng.
"Tớ không hề muốn để cậu ngã," cô ấy nói.
"Tớ cũng không nói cậu cố ý."
"Cậu chính là có ý đó."
"Vì bây giờ tớ không biết liệu cậu có đỡ tớ không!"
Lời vừa dứt, cả phòng tập im bặt.
Đó không chỉ là chuyện động tác.
Phỉ Nhiên cũng hiểu ý tôi.
Cô ấy ngồi xuống sàn, rất lâu sau mới nói: "Vậy thì tạm thời đừng nhảy nữa."
Tôi sững người. "Hôm nay sao?"
"Hôm nay không nhảy song vũ nữa. Cứ tiếp tục thế này chỉ làm mòn đi sự tin tưởng trước đây thôi."
Trước đây, tôi sẽ cảm thấy dừng tập là lãng phí thời gian. Kỳ thi tốt nghiệp chỉ còn mười một ngày, mỗi giờ mỗi phút đều quý giá. Nhưng nhìn những đ/ốt ngón tay trắng bệch của cô ấy, tôi chợt hiểu rằng cố chấp không phải là có trách nhiệm hơn.
Chúng tôi mỗi người giãn cơ ở một đầu sàn, không ai nói lời nào.
Lát sau, trợ giảng gửi tài liệu thi chính thức. Tôi tiện tay mở tệp đính kèm, phát hiện định dạng của tờ phiếu đá/nh giá chéo mà thầy Ngụy đưa cho chúng tôi xem hoàn toàn khác với tài liệu này. Tài liệu chính thức chỉ có điểm thi tốt nghiệp, nhận xét của giáo viên và biên bản của giám khảo bên ngoài, không có đá/nh giá chéo từ bạn đồng môn, cũng không có dòng chữ "chỉ được tiến cử một người".
Phản ứng đầu tiên của tôi là mình đã đọc sót.
Phỉ Nhiên ngồi xuống cạnh tôi, lật lại hai lần.
"Đây là tài liệu năm nay sao?" cô ấy hỏi.
"Phải."
Chúng tôi tìm lại thông báo các năm trên trang web của khoa. Những năm trước có suất tiến cử, nhưng quy tắc của mỗi đoàn múa hợp tác đều khác nhau, khoa chỉ viết "cung cấp tiến cử theo nhu cầu của đơn vị hợp tác", chưa bao giờ có hạn chế thống nhất là chỉ được một người.
Sự khó chịu trong lòng tôi cuối cùng cũng đã có hình hài.
đá/nh giá chéo không phải là quy định của nhà trường.
Ít nhất, nó không nằm trong quy trình chính thức này.
Phỉ Nhiên nhìn tôi. "Có nên đi hỏi không?"
Tôi biết cô ấy không phải đang hỏi "có được phép hỏi không", mà là hỏi chúng tôi có sẵn lòng mang chuyện này từ phòng tập của hai người ra ngoài hệ thống hay không. Một khi đã hỏi ra, thầy Ngụy sẽ biết chúng tôi không chỉ đơn thuần là không muốn điền phiếu, mà là đã bắt đầu nghi ngờ toàn bộ phương thức cạnh tranh mà thầy thiết kế.
Tôi hít một hơi thật sâu.
"Hỏi văn phòng khoa trước, hỏi về quy tắc, không hỏi về cá nhân."
Đây là quyết định chung thứ hai của chúng tôi.
Cũng là lần đầu tiên, chúng tôi chuyển vấn đề từ "ai sẽ thắng" sang "cuộc cạnh tranh này rốt cuộc được tạo ra như thế nào".
Ít nhất lần này, tôi không muốn dùng suy đoán để kết tội thầy Ngụy trước, cũng không muốn dùng sự im lặng để làm mọi việc trở nên dễ dàng cho bất kỳ ai.
