"Mình đã trao đổi với vài người rồi, bao gồm Lưu Tiểu Vũ, Lý Minh, Vương Tĩnh, họ đều rất hứng thú. Chúng ta có thể tụ họp vào một thời gian cố định mỗi tuần để thảo luận các vấn đề học tập."
"Nghe có vẻ hay đấy." Tôi gật đầu, "Cách trao đổi nội bộ trong nhóm như thế này thực sự hiệu quả hơn nhiều so với việc giúp đỡ một chiều."
"Đúng vậy, hơn nữa chúng ta đều tự nguyện tham gia, không có bất kỳ áp lực nào." Trương Cường rất phấn khích, "Như thế này, chúng ta vừa có thể đảm bảo thời gian học tập của bản thân, vừa thu được lợi ích từ việc trao đổi."
Đây thực sự là một phương án đôi bên cùng có lợi.
"Vậy cứ quyết định như thế đi. Cuối tuần này chúng ta bắt đầu buổi tụ họp đầu tiên nhé?"
"Được, địa điểm tại phòng thảo luận của thư viện."
Thế là, nhóm học tập của chúng tôi đã được thành lập.
Nhóm này hoàn toàn khác biệt với kiểu "gia sư miễn phí" của tôi trước đây. Nó được thành lập dựa trên nguyên tắc bình đẳng và cùng có lợi, mỗi thành viên đều tự nguyện tham gia, đều có đóng góp và đều nhận được thành quả.
Đây mới là mối qu/an h/ệ bạn học lành mạnh thực sự.
Kiếp này, tôi không chỉ muốn giành lấy tương lai tốt đẹp hơn cho chính mình, mà còn muốn giúp đỡ những bạn học thực sự muốn nỗ lực cùng tiến bộ.
Nhưng tiền đề là, sự giúp đỡ này phải là qua lại, bình đẳng, chứ không phải là sự bóc l/ột đơn phương.
Chương sáu
Trong phòng thảo luận của thư viện vào cuối tuần, nhóm học tập của chúng tôi đã có buổi tụ họp đầu tiên.
Thành viên tham gia bao gồm tôi, Trương Cường, Lưu Tiểu Vũ, Lý Minh, Vương Tĩnh và hai bạn học khác trong lớp có thành tích khá tốt.
"Hôm nay là hoạt động đầu tiên của nhóm học tập chúng ta." Trương Cường với tư cách là người khởi xướng đã chủ trì buổi họp, "Trước hết chúng ta hãy x/ác định các quy tắc cơ bản của nhóm."
"Thứ nhất, nhóm này hoàn toàn tự nguyện, bất cứ ai cũng có thể rút lui bất cứ lúc nào."
"Thứ hai, việc trao đổi trong nhóm là bình đẳng, mỗi người đều có quyền và nghĩa vụ phát biểu."
"Thứ ba, mục tiêu của chúng ta là cùng nhau nâng cao, chứ không phải một cá nhân đơn phương giúp đỡ những người còn lại."
"Cuối cùng, chúng ta họp mỗi tuần một lần, mỗi lần hai tiếng, chủ yếu thảo luận các vấn đề khó của các môn học."
Tất cả mọi người đều đồng ý với những quy tắc này.
"Vậy hôm nay chúng ta bắt đầu từ môn Toán nhé." Tôi đề nghị, "Mọi người có vấn đề gì không hiểu thì cứ đưa ra, chúng ta cùng thảo luận."
Lý Minh giơ tay phát biểu: "Mình có một bài hình học không gian mãi không hiểu, có thể nhờ mọi người phân tích giúp mình không?"
Cậu ấy viết đề bài lên bảng trắng, đó là một bài toán về hình chóp tam giác.
Tôi liếc nhìn một cái, tư duy giải đề đã hiện lên trong đầu. Nhưng tôi không nói ngay đáp án mà dẫn dắt mọi người cùng suy nghĩ.
"Chìa khóa của bài này là thiết lập hệ tọa độ phù hợp. Mọi người thấy nên thiết lập thế nào?"
"Lấy một đỉnh của đáy làm gốc tọa độ ạ?" Vương Tĩnh thăm dò.
"Được, nhưng đó không phải là cách tối ưu." Tôi dẫn dắt, "Chúng ta cùng nghĩ xem, liệu có cách thiết lập nào đơn giản hơn không?"
Sau hơn mười phút thảo luận, cuối cùng mọi người cũng tìm ra cách giải tối ưu nhất.
Cách học thảo luận kiểu này mang lại hiệu quả rất tốt. Mỗi người đều tham gia vào quá trình tư duy, không chỉ hiểu bài mà còn nắm vững phương pháp giải.
Trong hơn một tiếng tiếp theo, chúng tôi thảo luận các vấn đề của môn Vật lý, Hóa học, Tiếng Anh và nhiều môn khác.
Trong suốt quá trình, ai cũng có đóng góp. Mặc dù tôi giải đáp phần lớn các câu hỏi, nhưng những người khác cũng đưa ra nhiều góc nhìn có giá trị.
Quan trọng hơn, sự trao đổi này là hai chiều. Khi tôi gặp một vấn đề ngữ pháp Tiếng Anh, Vương Tĩnh đã đưa ra lời giải thích rất hay. Khi tôi thắc mắc về cơ chế phản ứng hóa học nào đó, phân tích của Lý Minh khiến tôi vỡ lẽ.
"Buổi thảo luận hôm nay rất thành công." Trương Cường tổng kết khi buổi họp kết thúc, "Mình thấy cách này hiệu quả hơn nhiều so với việc học trước đây."
"Đúng vậy," Lưu Tiểu Vũ cũng rất phấn khích, "Mình học được rất nhiều thứ trong khi thảo luận, sâu sắc hơn nhiều so với việc chỉ nghe người khác giảng bài."
"Hơn nữa cách này không có gánh nặng tâm lý." Vương Tĩnh bổ sung, "Mọi người đều trao đổi bình đẳng, không ai cảm thấy n/ợ ai cái gì."
Nghe phản hồi từ các bạn, lòng tôi rất hài lòng.
Đây mới là bầu không khí học tập lành mạnh.
Sau khi trở về trường, nhóm học tập của chúng tôi đã gây ra một tiếng vang không nhỏ trong lớp.
Một số bạn học bày tỏ muốn gia nhập, nhưng cũng có người tỏ ra bất mãn.
"Lâm Thần, có thể cho mình tham gia nhóm học tập của các cậu được không?" Vương Lỗi chủ động tìm tôi.
"Được chứ," tôi không chút do dự đồng ý, "Nhưng nhóm mình có quy tắc, mỗi người đều phải tham gia thảo luận, đều phải có đóng góp. Cậu chắc chắn làm được chứ?"
Vương Lỗi sững sờ: "Ý cậu là sao?"
"Ý mình là, cậu không thể chỉ nghe người khác giảng, mà phải giảng được cho người khác nghe. Khi chúng ta thảo luận vấn đề, mỗi người đều phải phát biểu quan điểm của mình." Tôi giải thích.
Yêu cầu này khiến Vương Lỗi hơi khó xử.
Vì trình độ của cậu ta thực sự chưa đủ, rất khó để có những đóng góp giá trị trong các buổi thảo luận.
"Vậy... vậy để mình nâng cao trình độ của bản thân trước, sau này xin gia nhập được không?" Cậu ta ngượng ngùng nói.
