Sai một câu trắc nghiệm và phần hai của một bài tự luận.
Bộ đề thứ ba, 70 phút, đạt 147 điểm.
Điểm bị trừ duy nhất nằm ở phần trình bày bước giải của một bài toán ứng dụng chưa thật sự đầy đủ.
Tôi nhìn chằm chằm vào điểm số trên bộ đề thứ ba hồi lâu.
147 điểm.
Kiếp trước, điểm môn Toán trong bài kiểm tra giữa kỳ đầu tiên năm lớp mười một của tôi là 108.
Hồi đó, tôi còn ngỡ rằng những ghi chép của Lâm Vãn Đường đã giúp ích cho mình rất nhiều.
Thật nực cười.
Tôi cất gọn các tờ đề, mở điện thoại, nhắn một tin cho giáo viên chủ nhiệm Trương:
“Thưa cô Trương, em là Thẩm Lộc ạ. Không biết thứ Hai cô có rảnh không? Em muốn nhờ cô xem qua mấy bộ đề toán em mới làm, mong cô phân tích giúp em xem còn điểm nào cần củng cố thêm.”
Tin nhắn phản hồi của cô Trương đến rất nhanh.
“Cô rảnh. Trưa thứ Hai em lên văn phòng gặp cô.”
Tôi nhìn dòng tin nhắn, khóe miệng khẽ nhếch lên.
Kiếp trước, tôi chưa bao giờ dám chủ động tìm gặp thầy cô.
Bởi tôi luôn mặc cảm thành tích quá kém, nghĩ rằng giáo viên sẽ chẳng muốn lãng phí thời gian cho mình.
Nhưng giờ tôi đã hiểu, ranh giới giữa học sinh giỏi và học sinh kém, đôi khi chỉ nằm ở hai chữ "chủ động".
Cô Trương là một nữ giáo viên trẻ ngoài ba mươi tuổi, dạy môn Toán, năng lực chuyên môn rất vững, tính tình cũng ngay thẳng.
Kiếp trước, cô đã bị vẻ ngoài ngoan ngoãn, hiểu chuyện của Lâm Vãn Đường đá/nh lừa, nên trong vụ gian lận ấy đã chọn tin lời cô ta.
Nhưng kiếp này, tôi sẽ cho cô thấy một điều hoàn toàn khác.
Trưa thứ Hai, tôi có mặt đúng giờ trước cửa văn phòng giáo viên.
Cô Trương đang chấm bài, thấy tôi bước vào, liền ra hiệu cho tôi ngồi xuống chiếc ghế bên cạnh.
“Em bảo em làm mấy bộ đề? Đưa cô xem nào.”
Tôi đưa ba bộ đề cho cô, đã sắp xếp sẵn theo thứ tự thời gian.
Cô Trương ban đầu lật xem bộ thứ nhất một cách qua loa, rồi ánh mắt cô bỗng khựng lại.
“Những bài này em tự làm hết? Không hề xem đáp án?”
“Không ạ.”
Tôi đáp.
“Em m/ua bộ đề thi giữa kỳ thật của năm năm gần nhất, canh đúng thời gian để làm.”
Cô Trương im lặng, lật từng tờ một.
Khi lật đến bộ đề thứ ba, sắc mặt cô đã thay đổi.
“147 điểm?”
Cô ngẩng đầu nhìn tôi, ánh mắt lộ rõ vẻ bất ngờ.
“Bài kiểm tra tháng môn Toán của em mới 101 điểm, vậy mà chỉ trong hai tuần, em đã tăng vọt từ 101 lên tận 147?”
Tôi đã đoán trước cô sẽ hỏi thế.
“Thưa cô, lúc làm bài kiểm tra tháng em bị căng thẳng quá nên sai nhiều câu cơ bản. Nhưng thực chất những kiến thức đó em đều nắm được, chỉ là tâm lý chưa vững thôi.
”
Tôi nói những lời này với giọng điệu hết sức bình thản.
“Tuần này em đã điều chỉnh lại phương pháp học, giữ vững tâm lý nên điểm số mới cải thiện.”
Cô Trương nhìn tôi chằm chằm vài giây, rồi gật đầu.
“Được. Vậy giờ em trình bày lại cách tư duy của bộ đề này cho cô nghe. Đặc biệt là bài tự luận cuối cùng, đây là câu chốt, toàn trường số học sinh lớp mười một làm đúng trọn vẹn không quá năm người.”
Tôi hít một hơi thật sâu, bắt đầu trình bày.
Câu cuối cùng là một bài toán tổng hợp, kiểm tra khả năng vận dụng kết hợp giữa hàm số, đạo hàm và bất đẳng thức.
Kiếp trước, tôi đã làm việc mười năm tại một công ty phân tích dữ liệu, công việc hằng ngày là xây dựng mô hình, phân tích và suy luận, nên dạng đề này đối với tôi thậm chí chẳng xứng đáng gọi là câu khó.
Tôi dành mười phút, trình bày cặn kẽ ba cách giải từ đầu đến cuối, logic của từng bước đều mạch lạc rõ ràng, việc áp dụng từng công thức đều chính x/ác và hợp lý.
Sau khi tôi trình bày xong, văn phòng chìm vào im lặng khoảng hai giây.
Cô Trương cầm lấy tờ đề của tôi, lật đi lật lại xem kỹ vài lần, rồi ngẩng đầu lên, nhìn tôi bằng một ánh mắt hoàn toàn khác.
“Thẩm Lộc.”
Cô lên tiếng.
“Em có hứng thú tham gia vòng tuyển chọn đội tuyển thi Olympic Toán vào tháng sau không?
”
Tim tôi khẽ lỡ nhịp.
Tôi nhớ rất rõ, chính từ đợt tuyển chọn này, Lâm Vãn Đường đã từng bước giành giải thưởng, tích lũy thành tích, và cuối cùng đoạt được suất tuyển thẳng.
“Em đồng ý.”
Tôi đáp.
Lúc bước ra khỏi văn phòng, tôi tình cờ chạm mặt Lâm Vãn Đường ở góc hành lang.
Trên tay cô ta là một chồng vở bài tập, có lẽ là đang giúp giáo viên mang nộp.
Thấy tôi bước ra từ văn phòng, bước chân cô ta khẽ khựng lại.
“Thẩm Lộc? Sao cậu lại ở đây?”
Giọng cô ta pha chút tò mò vừa đủ độ.
“Mình lên hỏi cô Trương vài bài toán.”
Tôi đáp.
“Ồ?”
Cô ta mỉm cười.
“Dạo này cậu có vẻ chăm chỉ nhỉ. Cuối tuần có muốn đến nhà mình cùng ôn bài không? Mình có thể kèm thêm toán cho cậu.”
“Không cần đâu.”
Tôi xua tay.
“Cuối tuần mình đăng ký lớp luyện thi Olympic Toán rồi.”
Đôi mày Lâm Vãn Đường khẽ nhướn lên.
“Olympic Toán?”
“Ừ, thử sức xem sao.”
Tôi đáp.
Nụ cười trên môi cô ta không đổi, nhưng tôi nhận thấy những ngón tay đang cầm chồng vở của cô ta đã siết ch/ặt hơn một chút.
“Vậy thì tốt quá.”
Cô ta nói.
“Chúng ta cùng cố gắng nhé.
”
“Ừ, cùng cố gắng.”
Khi tôi quay người bước đi, tôi vẫn cảm nhận được ánh mắt cô ta như đang ghim ch/ặt vào lưng mình.
Tôi thừa hiểu cô ta đang nghĩ gì.
Thẩm Lộc của kiếp trước là một kẻ hướng nội, mờ nhạt như người vô hình.
Sở dĩ Lâm Vãn Đường chọn kết bạn với tôi, chính là vì tôi đủ nhu nhược, đủ mờ nhạt, tuyệt đối không thể gây ra bất kỳ mối đe dọa nào cho vị trí của cô ta.
Ngược lại, còn có thể dùng làm phông nền tô điểm cho vẻ lương thiện và chu đáo của cô ta.
