Bởi vì cha của Thẩm Diên, Thẩm Kiến Quốc, là thành viên hội đồng quản trị trường, đồng thời cũng là nhân vật then chốt trong việc xét duyệt chức danh cho Trương Minh Viễn.
Kiếp trước, trong thời gian tập huấn, Trương Minh Viễn đã dồn toàn bộ tài nguyên chất lượng cho Thẩm Diên. Từ đề bài bổ sung, kèm cặp một kèm một, cho đến việc cô ấy được tiếp cận đề thi mô phỏng trước khi diễn ra. Chuyện này, mãi đến sau khi tốt nghiệp kiếp trước tôi mới nghe được từ miệng một giáo viên khác. Kiếp này, tôi phải chuẩn bị ứng phó từ sớm.
4.
Ngày đầu tiên mở đăng ký lớp tập huấn, tôi bước vào giảng đường hình bậc thang, phát hiện bên trong đã ngồi kín hơn nửa số chỗ. Lục Từ ngồi ở hàng ghế đầu tiên sát cửa sổ, đeo tai nghe, trước mặt mở sẵn một cuốn giáo trình Lý thuyết Số dày cộp. Thẩm Diên ngồi ở giữa hàng thứ ba, cạnh cô ấy còn trống một ghế, thấy tôi bước vào liền vẫy tay.
"Lâm Hiểu, lại đây!"
Tôi bước tới ngồi xuống.
Thẩm Diên hạ giọng nói:
"Cậu biết không, nghe nói đợt tập huấn lần này sẽ chọn ra 3 người đại diện trường tham gia kỳ thi cấp tỉnh."
"Ừm."
Tôi gật đầu.
"3 người à..."
Thẩm Diên thoáng vẻ căng thẳng.
"Cậu nói xem liệu hai chúng ta có thể cùng lọt vào không?"
"Cứ cố gắng hết sức thôi."
Tôi đáp.
Thẩm Diên liếc tôi một cái, dường như không hài lòng lắm với câu trả lời của tôi, nhưng cũng không nói thêm gì.
Trên bục giảng, Trương Minh Viễn bước vào. Ông mặc một chiếc áo polo màu xám, tóc chải chuốt chỉn chu, trên môi nở nụ cười chuẩn mực của một nhà giáo.
"Các em, chào mừng các em tham gia lớp bồi dưỡng thi đấu toán học lần này."
Ông đảo mắt nhìn khắp phòng, ánh mắt dừng lại trên người Thẩm Diên thêm một giây.
"Đợt tập huấn này kéo dài 2 tháng, mỗi tuần 3 buổi, nội dung bao quát 4 mảng lớn: Đại số, Hình học, Lý thuyết Số và Tổ hợp. Sau khi kết thúc tập huấn sẽ có một kỳ thi chọn lọc, 3 học sinh đứng đầu sẽ đại diện trường tham dự kỳ thi cấp tỉnh."
Ông ngưng một chút, lại nói:
"Ngoài ra, nhà trường rất coi trọng đợt thi này, đặc biệt cung cấp một số tài liệu học tập và cơ hội kèm cặp thêm dành cho các học viên xuất sắc của lớp. Mong các em trân trọng."
Đây chính là những đề thi mô phỏng nội bộ mà Trương Minh Viễn ki/ếm được từ bên ngoài, độ khó và dạng bài đều tương đồng cao với kỳ thi chính thức.
Nhưng những tài liệu này, ông ta chỉ đưa cho Thẩm Diên.
Tôi cúi đầu, viết vài chữ vào sổ tay.
Trương Minh Viễn, tài liệu nội bộ, mốc thời gian.
5.
Tuần đầu tiên tập huấn, mọi thứ diễn ra bình thường. Trương Minh Viễn giảng bài khá bài bản, toàn là những dạng bài kinh điển và phương pháp giải chuẩn. Giờ tan học, Thẩm Diên luôn là người đầu tiên lao lên bục giảng, cầm sổ tay hỏi ông đủ thứ. Trương Minh Viễn cũng luôn kiên nhẫn giải thích cho cô ấy, thỉnh thoảng còn đưa thêm vài trang tài liệu in sẵn.
"Thầy Trương đối với Thẩm Diên tốt thật đấy."
Một bạn học bên cạnh thì thầm.
"Người ta bố là thành viên hội đồng quản trị, sao có thể không tốt cho được?"
Một bạn khác cười khẩy.
Tôi giả vờ không nghe thấy, thu dọn sách vở chuẩn bị ra về.
"Lâm Hiểu."
Lục Từ không biết đã đứng cạnh tôi từ lúc nào.
"Có việc gì sao?"
Tôi hỏi.
"Cách giải cho câu đó trong bài thi tháng trước, tôi về nhà suy nghĩ rất lâu."
Anh nhìn tôi.
"Không phải do mò ra đâu."
Nhịp tim tôi lỡ một nhịp, nhưng gương mặt vẫn bình thản.
"Thật sự là mò ra mà, tôi cũng không biết sao lại làm được."
"Cậu biết."
Giọng Lục Từ rất bình tĩnh, nhưng đầy quả quyết.
"Cậu đang dùng phương pháp toán cao cấp, đúng không?"
Tôi im lặng.
Lục Từ không gặng hỏi, chỉ nói:
"Tôi sẽ không nói với ai. Nhưng nếu cậu thực sự có trình độ đó, thì đừng giấu giếm."
Nói xong anh liền quay đi.
Tôi nhìn theo bóng lưng anh, trong lòng dâng lên một cảm xúc phức tạp.
Kiếp trước, tôi chưa từng có cuộc trò chuyện sâu sắc nào với Lục Từ. Trong ấn tượng của tôi, anh chỉ là một thiên tài, kiểu người khó có thể chạm tới.
Nhưng giờ đây, anh lại chủ động tìm đến tôi.
Tại sao?
Vì anh đã nhìn ra sự bất thường của tôi?
Hay vì anh cũng giống tôi, đang giấu kín một bí mật không thể nói ra?
6.
Tuần thứ hai tập huấn, Trương Minh Viễn giao một bài toán Tổ hợp khó.
Đề bài như sau:
【Có n người tham gia một bữa tiệc, mỗi người quen biết ít nhất k người. Chứng minh rằng tồn tại một tập hợp gồm ít nhất n/(k+1) người, trong đó bất kỳ hai người nào cũng không quen biết nhau.】
Đây là một kết luận kinh điển trong Lý thuyết Đồ thị.
Bài toán tập đ/ộc lập trong đồ thị, cần sử dụng thuật toán tham lam và nguyên lý Dirichlet.
Cách giải chuẩn không khó, nhưng các bước khá rườm rà.
Thẩm Diên cầm đề bài đến tìm tôi.
"Lâm Hiểu, cậu biết làm bài này không? Tớ bị kẹt rồi."
Tôi liếc nhìn giấy nháp của cô ấy, phát hiện cô ấy đã viết được một nửa, mạch tư duy hoàn toàn đúng, chỉ là bị mắc ở bước cuối cùng.
"Bước suy luận này của cậu có vấn đề."
Tôi chỉ vào một bất đẳng thức trên giấy nháp.
"Chỗ này nên dùng phương pháp phản chứng..."
Tôi giảng lại cho cô ấy một lượt.
Thẩm Diên chợt hiểu ra.
"Hóa ra là vậy! Lâm Hiểu cậu giỏi thật đấy!"
Biểu cảm của cô ấy chân thành đến mức không thể chê vào đâu được.
Nhưng tôi biết, cô ấy không phải thực sự không biết làm bài này.
Với trình độ của cô ấy, chỉ cần thêm 10 phút nữa là có thể tự mình suy ra.
Cô ấy đến tìm tôi, chỉ là để tạo ra ảo giác "chúng ta rất thân thiết", đồng thời thăm dò xem tôi thực sự có bao nhiêu thực lực.
Kiếp trước, tôi chính đã bị sự chân thành giả tạo này của cô ấy lừa gạt.
Kiếp này, tôi sẽ không mắc bẫy nữa.
