Kỳ thi đại học cận kề, lớp chúng tôi có một nữ lớp trưởng mới chuyển đến. Cô ta là hạt giống tiềm năng cho ngôi vị thủ khoa, nhưng lại luôn thích "giảng đạo lý" trong mọi chuyện.
Trong giờ tự học buổi tối, khi tôi tranh thủ giảng bài cho vài học sinh về những lỗi sai, cô ta lập tức chất vấn ngay tại chỗ:
"Chẳng phải Sở Giáo dục đã quy định không được phép dạy thêm ngoài giờ sao? Sao cô dám vi phạm quy định?"
Vì trong lớp có con em liệt sĩ, tôi hướng dẫn học sinh điền hồ sơ cộng điểm, cô ta lại công khai hỏi tôi tại buổi họp phụ huynh lớp 12:
"Tại sao cô lại mở đường cộng điểm đặc cách cho bạn học, có phải vì đã nhận hối lộ số tiền lớn không?"
Phụ huynh tưởng tôi vi phạm quy định cộng điểm, làm ầm ĩ ở Sở Giáo dục, tố cáo tôi nhận hối lộ, khiến tôi bị hủy bỏ tư cách xét duyệt danh hiệu giáo viên.
Một ngày trước kỳ thi đại học, tôi khích lệ một học sinh mắc b/ệnh trầm cảm, nói rằng em ấy chắc chắn sẽ đỗ vào một trường đại học tốt.
Lớp trưởng nói trước mặt cả lớp: "Bạn ấy phát b/ệnh đến cầm bút còn không vững, lại còn bị t/âm th/ần, sao cô lại lừa bạn ấy là có thể đỗ đại học?"
Học sinh đó chịu đả kích nặng nề, đã nhảy lầu t/ự s*t ngay trong ngày thi đại học.
Phụ huynh cho rằng tôi b/ắt n/ạt học đường con họ, đã lái xe tải lớn đ/âm ch*t tôi ngay ngoài cổng trường thi.
Mở mắt ra lần nữa, tôi đã trở về đúng cái ngày nữ lớp trưởng mới chất vấn tôi tại sao dám vi phạm quy định dạy thêm.
...
"Cô Khương, chẳng phải Sở Giáo dục không cho phép dạy thêm ngoài giờ sao? Sao cô lại muốn vi phạm quy định?"
Giọng nói của Lâm Diệu Diệu vừa vang lên, da đầu tôi lập tức tê dại.
Tôi đứng sững trên bục giảng, ánh đèn huỳnh quang lạnh lẽo đến chói mắt, trên bàn vẫn còn bài toán chưa giảng xong.
Trước mắt là ba bốn học sinh đang đợi tôi giải đáp thắc mắc, bên tai lại là chất giọng sắc lẹm của Lâm Diệu Diệu.
"Cô vi phạm quy định rồi, cô có biết không? Đây là dạy thêm bất hợp pháp!"
Chuông tan học vang lên.
Khoảnh khắc đó, tim tôi thắt lại.
Tôi đã từng ch*t một lần.
Một ngày trước kỳ thi đại học, tôi bị phụ huynh lái xe tải đ/âm ch*t ngay cổng trường thi.
Mà trước khi ch*t, tôi đã bị "hạt giống thủ khoa" luôn thích giảng đạo lý này đóng đinh lên cột nh/ục nh/ã đạo đức bằng câu nói: "Tại sao cô lại lừa một người t/âm th/ần rằng bạn ấy có thể đỗ đại học?"
Bây giờ, tôi đã quay lại thời điểm một tháng trước cơn á/c mộng đó.
Lâm Diệu Diệu thấy tôi không phản hồi, tiếp tục tiến lại gần, gằn từng chữ: "Cô Khương, cô không định giải thích sao? Tại sao cô lại phớt lờ tôi?"
Tôi chẳng buồn để ý đến cô ta, ôm lấy vài xấp bài kiểm tra trên bàn giáo viên rồi gọi mấy học sinh đang có thắc mắc lại.
"Đi thôi, vào văn phòng, chúng ta giảng tiếp."
Cô ta rõ ràng bị sự phớt lờ của tôi kích động, sắc mặt trầm xuống.
Cô ta tưởng tôi vẫn là cô giáo Khương dễ bị cô ta thao túng, nắm thóp sao?
Cô ta bám theo tôi lao vào văn phòng, đứng trước bàn làm việc với vẻ hống hách.
Ánh mắt cô ta lướt qua các giáo viên khác đang hướng dẫn học sinh, rồi chằm chằm nhìn tôi.
"Cô Khương, cô phớt lờ tôi là vì chột dạ đúng không? Rốt cuộc cô có thừa nhận là mình đang dạy thêm bất hợp pháp không?"
Tôi cúi đầu giảng bài cho học sinh, trực tiếp coi như không nghe thấy.
"Cô đang trốn tránh trách nhiệm! Với tư cách là lớp trưởng, tôi có nghĩa vụ chỉ ra vấn đề của cô!"
Cô ta bắt đầu cao giọng, đ/ập mạnh vào xấp bài kiểm tra tôi đang giảng.
Các giáo viên khác lần lượt ngẩng đầu lên, nhìn Lâm Diệu Diệu đang "giảng đạo lý" với vẻ khó chịu.
Không ai nói gì, cả văn phòng chìm vào sự im lặng q/uỷ dị.
"Cô không trả lời tôi, nghĩa là cô mặc định rồi!"
Lâm Diệu Diệu tiến sát lại, giọng nói chói tai như muốn rá/ch màng nhĩ tôi.
"Tôi chính thức tố cáo cô dạy thêm ngoài giờ bất hợp pháp, vi phạm quy định của Sở Giáo dục!"
Tôi không muốn nhẫn nhịn thêm nữa, đ/ập mạnh cây bút đỏ trong tay xuống bàn.
"Chát" một tiếng vang giòn.
Học sinh gi/ật mình, Lâm Diệu Diệu cũng khựng lại, cô ta không ngờ một người vốn dịu dàng, dễ nói chuyện như tôi lại phản kháng.
Tôi ngẩng đầu, cố nén sự c/ăm phẫn trong lòng, bình tĩnh nhìn cô ta.
"Cô muốn tố cáo thì cứ đi, không cần đến văn phòng thông báo cho tôi! Tôi không giảng đạo lý với học sinh có tâm lý không ổn định."
"Đây là giờ dạy học bình thường, tôi hướng dẫn học sinh trong trường, không hề vi phạm bất kỳ quy định nào!"
"Cô nói ai tâm lý không ổn định!"
Cô ta thẹn quá hóa gi/ận, trừng mắt nhìn tôi: "Cô đang b/ắt n/ạt học đường! Tôi chỉ đang giúp đỡ bạn học bị áp bức, dựa vào đâu mà cô phớt lờ tôi?"
Tôi cười lạnh một tiếng.
"Cô đang trình bày sự thật sao? Lần trước cô vứt hết vở ghi chép ba năm của cả lớp, chẳng lẽ cũng là đang giúp bạn học? Một học sinh chuyển trường mới đến như cô, dựa vào đâu mà can thiệp vào kế hoạch ôn tập của cả lớp?"
Ánh mắt cô ta lóe lên, vẫn cứng miệng.
"Tôi đang làm vì lợi ích của mọi người, chuyên gia thi đại học đã nói rồi, trước khi thi không nên quá lo lắng, không nên xem quá nhiều ghi chép!"
"Vậy cô có nên chịu trách nhiệm cho hậu quả của việc vứt bỏ vở ghi chép của cả lớp không?"
Giọng tôi không lớn, nhưng từng câu từng chữ đều đ/âm trúng điểm yếu.
"Cô tự xưng là hạt giống thủ khoa, suốt ngày lởn vởn trong lớp, canh chừng tôi đổi chỗ mấy học sinh giỏi để 'cùng tiến bộ' với họ? Kết quả thì sao? Ngày nào cô cũng tạo ra tiếng ồn trong lớp, ảnh hưởng đến việc học của các bạn khác!"
Sắc mặt cô ta bắt đầu không giữ được bình tĩnh, tôi dồn ép từng bước.
"Cô khuyên họ đừng xem ghi chép, nói rằng trước kỳ thi cần thả lỏng, nhưng tôi thấy trên bàn học của chính cô lại chất cao như núi những tập ghi chép đấy!"
"Đó là những cuốn vở ghi chép mà các bạn ấy tích góp suốt ba năm, đằng sau mỗi cuốn vở là những buổi đọc sớm lúc năm rưỡi sáng, là những đêm thức trắng sửa lỗi sai, là tâm huyết với vô số lời chú thích chỉnh sửa trên bài thi!"
Đôi mắt cô ta đẫm lệ, hai tay run lên không ngừng, không ngờ tôi lại công khai chỉ trích cô ta trước mặt mọi người.
