Bác sĩ Trần gật đầu, nói:
"Mục đích của giáo dục chính là để thuần hóa cái á/c vốn tồn tại trong bản chất con người, để con người thực sự trở thành người."
Tôi cũng nói:
"Đúng vậy. Những đứa trẻ đang ở trong giai đoạn được giáo dục thường vừa thức tỉnh ý thức hướng thiện, vừa không thể thoát khỏi sự chi phối của á/c ý. Trong mâu thuẫn ấy, chúng là những người dễ phạm phải sai lầm nghiêm trọng nhất."
【Sau khi Thả An trở nên tách biệt với mọi người, chẳng bao lâu sau đã bị vài học sinh để mắt tới.
Những học sinh đó là nhân vật cốt lõi của một nhóm nhỏ nào đó. Bọn họ cho rằng Thả An thế mà lại không công nhận thế giới quan của mình, giống như nhân vật phản diện ít nói trong tiểu thuyết, vậy nên bắt đầu nhắm vào em ấy.
Cách bọn họ b/ắt n/ạt em ấy là x/é nát sách vở và bài tập, đổ nước vào ngăn bàn.
Nhưng bọn họ không thể bỏ thứ gì vào thức ăn của Thả An.
Bởi khi ấy, một ngày em ấy chỉ ăn được hai bữa.
Buổi sáng một cái bánh bao, buổi tối một bát cháo loãng.
Buổi trưa ở trường, em ấy không ăn gì cả, cứ thế chịu đói.
Giáo viên đối với chuyện này chỉ mắt nhắm mắt mở, trước giờ cũng chỉ ngăn cản bằng lời nói, hoàn toàn không có bất kỳ biện pháp thực tế nào.
...
Cuộc sống như vậy, người tôi nâng niu trong lòng đến mức chỉ h/ận không thể đặt lên đầu quả tim mình, đã phải trải qua suốt ba năm.
Không phải em ấy chưa từng phản kháng.
Mà là phản kháng rồi sẽ bị đá/nh.
Em ấy không có tiền m/ua th/uốc.
Anh xem.
Đám học sinh này biết nhân vật phản diện là kẻ x/ấu, nên muốn chống lại hắn, nhưng lại không nhận ra rằng chính mình mới là những kẻ đang làm điều á/c.
Sau này, tôi điều tra được chuyện năm xưa, đệ đơn kiện những học sinh đó cùng người giám hộ của bọn họ ra tòa.
Nhưng chuyện đã qua quá lâu, chứng cứ không đầy đủ.
Vì vậy, tôi tìm khắp các luật sư nổi tiếng trên cả nước chuyên xử lý những vụ b/ắt n/ạt học đường, bôn ba khắp nơi để tìm ki/ếm nhân chứng và vật chứng.
Ban đầu, những học sinh ấy, hiện giờ ít nhiều cũng đã có chút thành tựu trong các ngành nghề khác nhau, còn cho rằng tôi đang làm quá mọi chuyện.
Bọn họ nói chỉ cần xin lỗi, bồi thường một ít tiền là xong, bảo tôi không cần phải làm lớn chuyện.
Sau khi nhận ra tôi thực sự nghiêm túc, bọn họ lại bắt đầu dùng đủ cách để thuyết phục tôi.
Khi thì đe dọa, u/y hi*p.
Khi thì kể lể khổ sở, c/ầu x/in tôi buông tha cho họ.
Tôi chỉ cảm thấy nực cười.
Khi bọn họ đối xử với Thả An như vậy, có bao giờ họ nghĩ đến chuyện buông tha cho em ấy đâu?
Dù chỉ một lần động lòng thương hại thôi?
Thả An của tôi, mỗi năm trở về thắp hương cho ông lão, nếu năm xưa bọn họ chịu nương tay một chút, liệu em ấy có phải chịu đựng những cơn khó thở từ khi còn học cấp hai hay không?
...
À, tôi lại nói lệch sang chuyện khác rồi. Xin lỗi.
Những năm cấp ba của Thả An là một trong số ít những quãng thời gian bình yên của em ấy.
Tôi đã nói từ trước rồi, em ấy rất xuất sắc.
Vô cùng xuất sắc.
Em ấy thi đỗ vào trường trung học trọng điểm của tỉnh. Cho đến tận bây giờ, tôi vẫn còn giữ thẻ học sinh và những tấm giấy khen của em ấy hồi cấp ba.
Không khí học tập ở trường trọng điểm của tỉnh rất tốt, tranh chấp cũng ít.
Đối với một học sinh nghèo nhưng ưu tú như em ấy, nhà trường dành cho em ấy rất nhiều sự quan tâm, vấn đề ăn uống cũng được giải quyết.
